开发多样课程缔造班本化幸福生活 ——试论班本化教学的实践

摘要：

"班级授课制"是夸美纽斯最早提出的教育思想,他强调在开展教学活动时以班级为单位.这一观点在最开始对课程改革起到一定的推动作用,经过教学实践的不断进步,"班本化课程"概念得到衍生.通过建设班级文化、优化课程结构、开展以阅读为特色的教学,促进学生素质的全面发展,满足学生个性化成长的需求,实现学生学习的积极主动、多元选择.实践证明,班本化课程能促进学生个性发展,促进教师专业发展,促进班级特色的生成.

关键词：班本化课程、优化课程结构、个性化成长

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在线出版日期：2019-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119