小学"情景数学"教学模式的研究

摘要：

从2014年春期开始,南阳第五小学开始对"情景数学"进行探究,诸多成功的案例让第五小学对"情景数学"信心满满,相信这种研究能在提高学生学习兴趣的基础上,极大提高数学课堂教学效益,从而解决以往课堂教学中那些共性的问题.

关键词：教学模式、情景数学、激发兴趣、主动探索

资助基金：2018年度河南省基础教育教学研究项目《小学数学情景教学模式研究》研究成果,课题JCJYC18041333

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82