刍议"三位一体"阅读教学体系的建构

摘要：

文章探讨了精读、略读课型的区分,"三位一体"及多种阅读方法的引入,最后通过两个实例阐述"三位一体"阅读体系在课外阅读中的运用.文章对于今后进一步做好"三位一体"阅读教学指导有一定的启发和促进作用.

关键词：精读、略读、课外阅读

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28