说说阅读教学的"自主合作,相互玉成"模式

摘要：

利用"自主合作,相互玉成"课堂模式,让学生利用电子书包有效获取整本书的资源,将资源应用于学习中,在获取与应用中促进学生自主学习,培养学生自主探究的能力,提高学生的创新能力和信息素养,也使教师的业务水平得以不断提高.

关键词：电子书包、阅读教学、自主合作、相互玉成、教学模式

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资助基金：广东省教育科学规划专项课题"信息技术支持的"自主合作、相互玉成"四环节教学模式实践研究"13JXN039;广州市番禺区"十三五"课题"《中国古代寓言》经典阅读校本课程开发的实践研究"2016—XK042;番禺区"十三五"课题"基于智慧学习环境下初中生阅读整本书的策略指导与实践"课题2017-ZX115的阶段成果之一

在线出版日期：2018-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39