细节导入在中学历史课堂教学中的运用——以《战国时期的百家争鸣》为例

摘要：

中学历史课堂教学运用细节导入要做到典型性与趣味性并举,悬疑性与启发性兼备,互动性与参与性同步.运用细节导入时还应注意,历史细节来源应遵循真实性原则,历史细节案例应蕴涵教育性意义,历史细节史料应控制好难度系数.

关键词：历史课堂、历史细节、细节导入

所属期刊栏目：3

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89