10.3969/j.issn.2096-224X.2018.07.022
科学课堂教学中实验探究的案例
科学核心素养中最为重要的是学生的探索能力,科学教育的本质,一方面是进行知识的教学,另一方面是观察、分析、探索能力的培养.本人亲历了一次《比热容》的教研活动,研讨"做中发现"的课型样式,并向全市科学教师施教展示课.
实验设计、体验探究、科学分析
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2018-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-52
10.3969/j.issn.2096-224X.2018.07.022
实验设计、体验探究、科学分析
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2018-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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