"生态课程"建构与实践

摘要：

课程是撬动教育教学整体改革的杠杆.在当前课程改革的背景下,需要以学校为主体,紧扣核心素养,整合国家、地方、校本课程,构建一个有序而高效的学校课程体系,实现学校文化、课程、教学三维一体合谐共生.广东省佛山市南海区狮山镇罗村中心小学以活泼的儿童为中心,让"生态"成为学校课程的灵魂,围绕学生综合素养发展,开发具有校本特色的课程体系,形成课程结构,变革课堂教学模式,努力促进学生个性、自主、全面发展,推动学校的整体变革与内涵发展.

关键词：课程、引领、学校发展

所属期刊栏目：3

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19