机械专业核心课双循环评价与持续改进机制的建设与实施

摘要：

论文以机械专业的专业核心课程《数控技术》为代表,建立双循环评价机制,通过2-3轮的课堂教学表明,采用丰富课堂内容、校内外问卷的方式,有助于激发学生的学习内生动力,发现课堂不足,提高学生的学习积极性和学习水平.专业核心课程是一个专业人才培养的重要课程,是专业能力培养的主干课程,是学生专业能力核心的代表,为此,建立主干专业核心课程上的双循环评价机制具有重要的意义.

关键词：专业核心课、双循环评价、持续改进、建设与实施

所属期刊栏目：2

分类号：G42;G64

在线出版日期：2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11