新文科背景下高校声乐教学改革的路径探究

摘要：

"新文科"倡导学科交叉融合、凸显中国特色和艺术学学科任务,为高校声乐教学带来了新的启发.《新文科建设宣言》中"进一步打破学科专业壁垒,推动文科专业之间深度融通"的共识为各学科的交叉融合实现了学理基础.视唱练耳为声乐教学提供了"音准"基础;应尚能提出的"以字行腔"理论对中国声乐作品的演唱以及训练推进皆具有重要的参考价值,对声乐教学改革中的"守正创新"有着启发意义.由形态通达意境并进而落实到演唱技法,是声乐教学中作品学习阶段的可行路径,也是实现艺术类学科在新文科视角下"美人化人"要求的可行选择.

关键词：新文科、交叉、视唱练耳、以字行腔

所属期刊栏目：43

分类号：J642(中国音乐作品)

资助基金：陕西省级第三批线下一流本科课程声乐陕教函号研究成果

在线出版日期：2024-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：119-125