期望效应在声乐教学中的价值与作用

摘要：

"期望效应"是美国心理学家罗森塔尔于1968年通过一个著名的"课堂中的皮格马利翁"实验得出的结果,该实验表明:赞美、信任和期待是一种能量,它能改变学生的行为.期望效应理论对声乐教学具有重要价值,其教学策略建基于"构建平等、民主的师生交流模式";"全面认识和评价学生,提高学生自我效能感";"教师期望效应实现的核心在于情感互动"三个方面.

关键词：期望效应、罗森塔尔、声乐教学

所属期刊栏目：29

分类号：J616(音乐技术理论与方法)

在线出版日期：2010-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93