20世纪小提琴教育理论著述概览

摘要：

20世纪西方小提琴教学研究可分为三个时期:初期(1900-1960),尚处于一个对传统教育理论进行总结,并在前人此基础上加以拓宽的发展阶段.中期(1960-1980)一方面仍沿着传统的理论研究方向更为细致科学地发展,另一方面则越来越注重对演奏者主体的潜能挖掘.末期(1980以后),研究者们越来越多地转向了演奏者的生理和心理的角度,从主体最内化的方面对小提琴的演奏进行最深层次的剖析与透视,更加突出地反映出"以人为本"的科学务实精神.

关键词：小提琴教学、卡尔@弗莱什、舍夫契克、奥尔、加拉米安、爱的才能教育法、行动教学法、视觉音准、生理教学理论

所属期刊栏目：22

分类号：J622.1(器乐理论与演奏法)

在线出版日期：2004-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81