基于SECI模型的《内科护理学》教学设计探讨

摘要：

目的:观察基于 SECI(socialization,externalization,combination,internalization)模型的《内科护理学》教学设计的教学效果.方法:方便选取北京卫生职业学院 2020 级三年制高职护理专业 2 个班的学生为研究对象,并将 2 个班学生随机分成对照组和试验组.对照组采用传统的教学模式,试验组依据知识创造的 SECI模型设计教学和考核,比较两组学生理论、综合护理能力考核成绩.结果:试验组学生综合护理能力考核成绩高于对照组(P＜0.05).结论:基于 SECI模型的教学模式可提高高职护理学生的内科综合护理能力水平.

关键词：SECI模型、内科护理学、教学设计

所属期刊栏目：21

分类号：R473.2;G642.0;G71

在线出版日期：2023-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2440-2443