基于翻转课堂的混合式教学模式在《护理理论》课程中的应用研究

摘要：

目的:探讨翻转课堂在《护理理论》教学中的应用效果.方法:选择河南省某高校一年级33名护理专业硕士研究生为研究对象,实施翻转课堂.课前通过学习通等平台观看教学视频,测试题提前预习,课堂上分组演示文稿(PPT)汇报讨论,答疑解惑等教学方法进行翻转课堂.通过投票及讨论的形式来了解学生对翻转课堂教学的评价.结果:教师对翻转课堂教学改革的整体评价较好,学生对翻转课堂的满意度为94.8％.结论:翻转课堂教学模式能有效提高《护理理论》课程的教学效果,同时也调动了学生学习积极性,但还需要进一步完善,以期达到更好的教学效果.

关键词：翻转课堂;混合式教学模式;护理理论;护理教育

所属期刊栏目：20

资助基金：河南省研究生教育优质课程项目;河南省高等教育研究生教学改革研究与实践项目

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：841-843