以提升人文关怀能力为导向的教学法在《护士人文修养》课程中的应用

摘要：

目的:探讨以提升人文关怀能力为导向的教学法在《护士人文修养》教学中的应用效果.方法:采用自身对照设计,选取新疆某高校2018级346名本科护生为研究对象,对其实施以提升人文关怀能力为导向的教学法,教学前后采用人文关怀能力评价量表对护生人文关怀能力进行评价.结果:教学前护生人文关怀能力总分为(151.17±16.15)分,教学后总分为(182.02±19.01)分,教学后明显高于教学前(t=-16.39,P<0.001).结论:以提升人文关怀能力为导向的教学法应用于《护士人文修养》教学中可提高护生的人文关怀能力,但处于中上水平,在今后教学中应进一步探索提高护生人文关怀能力的先进教学方法.

关键词：人文关怀能力;人文修养;护士;教学法;护理教育

所属期刊栏目：19

资助基金：新疆维吾尔自治区自然科学基金资助项目,;新疆医科大学护理学院教改基金项目,

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3293-3295