京颐512混合式学习系统在临床护理培训中的现状及相关因素研究

摘要：

[目的]探讨京颐512混合式学习系统在临床护理培训中的现状,分析影响因素,为临床护理培训提供参考.[方法]以自制的问卷为基础,医院内网系统为依托,借助护理人员手机微信端共同构建护理继续教育系统,对分层整群抽取的345名临床护士进行京颐512运用现状调查.[结果]不同技术职称、不同层级护士对京颐512适应程度差异具有统计学意义(P<0.05),临床护士对京颐512较适应度高于非常适应、一般和不适应.不同学历护士对京颐512喜欢程度占比达51.3％,远远高于不喜欢和很不喜欢的护士.[结论]京颐512混合式学习系统顺应了国家发展,并使临床护士学习效率和学习效果得到极大提升,实现了临床护理培训的信息化、网络化和数据化管理.

关键词：京颐512、混合式学习、临床护理、培训

所属期刊栏目：18

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2020-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4527-4529