本科男护生学业困境现状及影响因素研究

摘要：

[目的]调查本科男护生学业困境现状,并分析其影响因素.[方法]采取整群抽样法抽取贵州省某高校260名本科男护生进行问卷调查.[结果]72.3％的男护生存在学习困境,其中41.1％的男护生重修课程,47.7％的男护生缺乏学习动力及兴趣,34.2％的男护生觉得课程学习难度高,10.0％的男护生没有学业目标,18.8％的男护生因学习而情绪低落,7.8％的男护生有退学意向.各年级男护生缺乏学习动力及兴趣、因学习情况感到情绪低落、有退学意向等差异有统计学意义(P<0.05).二元Logistic回归分析显示,三年级(OR=6.789,95％CI 2.047～22.524)、入学原因为护理专业发展前景好(OR=0.409,95％CI 0.168～0.994)、身边男同学对护理学专业态度(OR=1.484,95％CI 1.009～2.182)、就读护理专业面临传统观念与社会偏见的压力(OR=4.997,95％CI 2.365～10.561)、计划从事非护理专业相关职业(OR=2.006,95％CI 1.000～4.028)是本科男护生学业困境独立的影响因素.[结论]本科男护生学业困境情况严峻,其中课程学习难度高、没有学业目标是各年级男护生存在的共性问题.传统观念与社会偏见和职业否定是其学业困境的重要影响因素,同伴教育是促进男护生形成正性专业认知,降低学业困境风险的重要手段.

关键词：本科教育、男护生、学业困境

所属期刊栏目：18

分类号：G465(教育行政)

资助基金：贵州省研究生教育创新计划项目,;贵州省教育厅省级本科教学工程项目,;贵州省教育科学规划课题,

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2731-2734