同伴教育护理模式对维持性血液透析病人自我管理和钙磷代谢影响的研究

摘要：

[目的]探讨基于同伴教育模式的护理干预对维持性血液透析病人自我管理能力和钙磷代谢水平的影响.[方法]将透析中心的84例维持性血液透析病人随机分为观察组和对照组各42例,对照组给予常规健康宣教和饮食指导,观察组在对照组的基础上给予同伴教育下的护理干预.6个月后比较两组病人自我管理能力和钙磷代谢水平.[结果]观察组病人自我管理能力评分高于对照组(P<0.01);观察组病人钙磷代谢相关实验室检查指标血钙、血磷、钙磷乘积、甲状旁腺激素优于对照组(P<0.01).[结论]基于同伴教育模式的护理干预能有效改善维持性血液透析病人的自我管理能力和钙磷代谢水平.

关键词：同伴教育、维持性血液透析、自我管理能力、钙磷代谢

所属期刊栏目：18

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2020-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2286-2288