情景模拟联合Seminar教学法在五官科护理学中的应用研究

摘要：

[目的]评价情景模拟联合Seminar教学法在五官科护理学中的应用效果.[方法]以国际护理协会临床模拟与学习协会(INAC-SL)发布《最佳模拟实践标准:模拟设计》为实践指南,将60名学生随机分为观察组和对照组,观察组应用情景模拟联合Seminar教学法,对照组应用传统教学法,对两组学生的教学效果进行评价.[结果]观察组学生考试成绩 、临床思维能力均优于对照组(P<0.05);观察组学生对教学效果的评价较好.[结论]在五官科护理学教学中应用情景模拟联合Seminar教学有助于促进学生的知识建构 、提高临床思维能力及教学满意度.

关键词：情景模拟教学汉、Seminar教学法、临床思维能力、知识建构、教学满意度、五官科护理学、护理教育

所属期刊栏目：17

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2018年辽宁中医药大学教学改革研究项目LNZ-YJG2018034

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4470-4474