四元教学设计在高职学生外科护理学课程中的应用探讨

摘要：

[目的]探讨基于综合学习的四元教学设计模式在高职学生外科护理学课程中的运用效果.[方法]随机选取2017级护理专业2个班共86名学生为研究对象,观察组和对照组各43人,观察组采用四元教学设计进行教学,对照组采用传统的教学方法完成教学.比较两组学生的期末考试理论成绩、技能操作考核成绩和对外科护理学教学效果的评价.[结果]观察组的期末理论成绩和技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义.观察组学生对外科护理学课程的教学评价高于对照组,差异有统计学意义.[结论]基于综合学习的四元教学设计有利于提高高职学生的理论成绩、技能操作成绩,提高了学生对外科护理课程的教学评价.

关键词：外科护理学、四元教学设计、教学方法

所属期刊栏目：17

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2018 年台州职业技术学院教学改革研究项目 ,编号 :xyjg20181207

在线出版日期：2019-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4228-4232