10.12104/j.issn.1674-4748.2019.20.007
PBL联合CBL的多学科协作护理查房提高护士专业核心能力的研究
[目的]观察PBL联合CBL的多学科协作护理查房提高护士专业核心能力的效果.[方法]将医院21个病区进行电脑随机编号,将编号打印密封于信封中,由课题负责人随机抽取我院7个病区共108名护士为研究对象,按照传统模式每月进行常规护理查房作为对照组(n=54),2018年2月—2018年7月开展以PBL联合CBL的多学科协作护理查房作为观察组(n=54),比较两组护士专业核心能力考核情况.[结果]观察组护士专业核心能力总分为(82.27±9.66)分,高于对照组的(70.86±13.00)分(P<0.05).[结论]基于PBL联合CBL的多学科协作护理查房培训新模式可提升护士学习的主观能动性,激发护士…展开v
以病例为基础的教学模式、以问题为基础的教学模式、多学科协作护理查房、专业核心能力
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R197.323(保健组织与事业(卫生事业管理))
南京中医药大学护理学品牌专业建设 2017 年教学改革研究课题 ,编号 :NZYHLXPPJG2017—40
2019-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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