图文式健康教育对学龄重型地中海贫血患儿治疗依从性及并发症发生率的影响

摘要：

[目的]探讨图文式健康教育对学龄重型地中海贫血患儿治疗依从性及并发症发生率的影响.[方法]选取本院血液内科收治的重型地中海贫血患儿45例,根据随机数字表法将患儿分为对照组22例及观察组23例,对照组治疗期间行常规性健康教育,观察组治疗期间实施图文式健康教育,比较两组患儿干预前后自我效能、心理状况及疾病知识水平的变化,并记录两组治疗依从率、并发症发生率及家属满意率情况.[结果]观察组患儿干预后自我效能及疾病知识评分高于对照组(P＜0.05),而患儿抑郁自评量表(CDI)评分、儿童焦虑量表(SCAS)评分较对照组明显下降(P＜0.05).观察组治疗依从率、家属满意率明显高于对照组(P＜0.05),而并发症发生率明显低于对照组(P＜0.05).[结论]图文式健康教育能有效提高学龄重型地中海贫血患儿自我效能及疾病知识水平,减轻患儿焦虑感及抑郁感,提高患儿遵医行为,降低患儿并发症,有利于促进患儿预后,提高家属满意率.

关键词：地中海贫血、图文式健康教育、治疗依从性、并发症

所属期刊栏目：17

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：270-272