医护合作情境模拟教学对新入职护士综合护理技能的影响

摘要：

[目的]探讨医护合作情景模拟教学对新入职护士综合护理技能的影响.[方法]选取2017年6月-2017年12月新入职护士110例,根据随机数字表分为观察组及对照组各55人,对照组采用传统教学,观察组实施医护合作情景模式教学,比较两组新入职护士理论考试成绩、操作技能成绩、评判性思维能力及综合护理技能评分.[结果]观察组新入职护士理论考试成绩、操作技能成绩、评判性思维能力及综合性护理技能评分均高于对照组(P<0.05).[结论]医护合作情景模拟教学能有效提高新入职护士培训效果,提高护士评判性思维能力及综合护理技能.

关键词：新入职护士、情景模拟教学、评判性思维能力、护理技能

所属期刊栏目：16

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4597-4598,4600