“互联网+”背景下基于建构主义的护理专业《健康教育学》课程设计

摘要：

介绍“互联网+”的内涵和外延,阐述建构主义理论,从教育理论、课程内容、教学模式和教学方法4个方面探讨“互联网+”背景下基于建构主义的护理专业《健康教育学》课程设计,强调教育理论的更新、课程内容的改进、教学模式的设计、教学方法的创新,从而丰富课堂知识、活跃课堂气氛、增加学生的参与程度、加强师生的交流,以获得良好的教学效果.

关键词：课程设计、健康教育学、“互联网+”、建构主义

所属期刊栏目：16

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：河南大学教学改革项目2015;河南大学民生学院教育教学改革研究项目MSJG2015010

在线出版日期：2018-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1638-1639