小组合作和角色扮演法在独立学院护士人文修养实践课程中的应用

摘要：

[目的]探讨小组合作和角色扮演法在独立学院护士人文修养实践课程中的应用效果.[方法]以2015级和2016级护理专业学生为研究对象,分别作为对照组和观察组;对照组采用传统实践课程教学法,观察组采用小组合作和角色扮演相结合的实践课程教学法;课程中对学生进行阶段性考评,课程结束后对两组学生实践课程考核成绩、课堂满意度、人文关怀能力进行比较.[结果]观察组实践考核成绩、课堂满意度和人文关怀能力均高于对照组,经比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]在独立学院护士人文修养实践课程中应用小组合作和角色扮演法有助于培养学生自主学习能力及团队协作精神,有利于提高人文关怀能力和课堂满意度.

关键词：角色扮演、小组合作、独立学院、人文关怀能力、护士人文修养

所属期刊栏目：16

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖南师范大学多媒体教学课件立项建设项目

在线出版日期：2018-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：132-134