体验教学在康复护理学实验教学中的应用

摘要：

[目的]探讨体验教学在康复护理学实验教学中的应用过程及效果.[方法]设定具体教学场景,由学生进行角色扮演,体验病人感受,练习护理技能,分组汇报,总结评价.课后发放教学效果评价表93份,学生匿名独立填写,统一回收.[结果]问卷有效率为100%.95.70%的学生认为情景体验教学有利于调动学习积极性,98.92%的学生认为有利于理论知识的理解和掌握,92.47%的学生认为有利于锻炼沟通能力和人文关怀,91.40%的学生认为有利于培养临床思维能力.[结论]在康复护理学课程中应用体验教学可调动学生学习主动性,激发学习兴趣,深化理论知识的理解,培养学生的临床思维能力和护患沟通能力.

关键词：康复护理学、体验教学、护理教育

所属期刊栏目：15

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：吉林大学白求恩医学部教改项目B2014A006

在线出版日期：2018-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4449-4450