急救护理中临床应变能力培养的教学模式探讨

摘要：

[目的]观察急救护理中临床应变能力培养的效果,探讨提高学生在急救护理中应变能力的教学模式.[方法]以抽签方式将2个班级分为对照组和观察组,对照组急救护理教学中采用传统教学方法,观察组教学过程中部分基础知识采用传统授课方式教学,实践性较强的内容通过情景模拟和临床案例分析进行教学,在教学过程中注重学生心理素质的锻炼.[结果]观察组学生评判性思维分析能力及实践操作能力优于对照组学生,但在自主性及专业知识的掌握方面与对照组比较,差异无统计学意义;观察组护理技术考核实践操作成绩优于对照组.[结论]部分基础知识采用传统授课方式教学,实践性较强的内容通过情景模拟和临床案例分析进行教学,可以提高学生急救护理中的临床应变能力及实践操作能力.

关键词：急救护理、应变能力、培养方法

所属期刊栏目：14

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：辽宁省职业技术教育学会科研规划项目LZY15324

在线出版日期：2016-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2675-2676