PBL 教学法质量评价体系在中等职业护理教学中的进展

摘要：

综述以问题为基础的学习(PBL)教学方法在中等职业护理教学中应用及其质量评价的研究进展，认为有关 PBL 教学质量的评价方法大多数还是采用传统的教学方法的结果性评价，加上学生的自我评价的方式，目前尚未见以专家访谈法、文献分析法和层次分析法从教师同行评价和学生对教师评价的角度构建中等职业护理 PBL 教学质量评价体系。

关键词：教学方法、以问题为基础的学习、质量评价、中等职业、护理教学

所属期刊栏目：14

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：四川护理职业学院院级教改课题2013004。

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：992-993