师生双向评价本科护生临床实习情况的差异性研究

摘要：

[目的]调查师生对本科护生临床实习情况的评价，找出临床教学中存在的问题，分析原因并提出对策。[方法]采用2份高等护理教育临床实习阶段实习情况调查表分别对64名临床护理带教教师和96名本科护生进行调查。[结果]带教教师对“教学计划”“临床教师的带教”和“护士长的监督和管理”的评价高于护生(P <0.01)；而对“学生的参与与实践”和“效果及评价”的评价低于护生(P <0.01)。[结论]师生对本科护生临床实习情况的评价存在差异性，临床教学存在不足，应通过建立良好的师生关系，继续加强教学医院与护理院校的合作，完善双向评价活动，达到融传授知识、培养能力与提高素质为一体，提高临床教学质量的目的。

关键词：教师、本科护生、临床实习、横断面研究

分类号：R197.323(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金2014Y166。

在线出版日期：2015-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3291-3293