10.3969/j.issn.1672-1888.2015.18.005
护生对护理临床带教老师素质能力期望与现状的调查研究
[目的]了解护生对护理临床带教老师素质能力期望与实际情况的差距,为有针对性地加强护理临床带教老师队伍建设提供参考依据。[方法]采用自行设计的调查问卷,从职业价值观与职业素质、带教态度、临床实践能力、临床教学能力、教学组织管理能力5个维度共40个条目进行“期望评价”与“现实状况两方面评价”,并进行二者之间的差异分析。[结果]反映护理临床带教老师素质能力的各维度、各条目期望值与现状值之间均存在不同程度的差异空间,其中护理临床实践能力的期望与现状均最高,与实际差距最小;临床教学实践能力与教学组织管理能力期望与实际差异最大;职业价值观与职业素质与实际差异居中;带教态度期望较高,与实际差异较小。[结论]当前护理…展开v
护理临床教学、素质、能力、期望
R473.5(护理学)
2015-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
1699-1701