文科及理科护生批判性思维研究及应对策略

摘要：

[目的]研究文科、理科护生批判性思维倾向的差异，为文科、理科护生的评判性思维能力培训提供依据。[方法]从一年级学生中选取文科及理科护生共302名，采用评判性思维能力测评量表进行测评。[结果]护生的评判性思维倾向总分为257.26分±17.72分，其中文科生为249.19分±16.01分，理科生为265.73分±24.83分，两者比较差异有统计学意义(P <0.01)。[结论]文科和理科护生的评判性思维倾向得分均偏低，和理科生相比，文科生更应加强评判性思维的训练。

关键词：批判性思维、护理、文科生、理科生

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1677-1678