情境模拟教学法在小儿外科临床护理教学中的应用

摘要：

[目的]探讨情境模拟教学法在小儿外科临床护理带教中的应用效果。[方法]将2009级和2010级实习生分别纳入对照组和观察组，观察组45人，对照组55人。对照组采用传统教学模式带教，观察组在传统教学模式的基础上采用情境模拟教学法带教。[结果]理论测试和操作考核成绩、健康教育成绩、临床实践综合能力评分等指标，观察组均明显优于对照组(P<0.05)。[结论]情境模拟教学法可提高小儿外科临床护理教学中护生的理论和操作水平、沟通交流能力及临床实践综合能力。

关键词：小儿外科、情境模拟教学法、临床护理教学

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：857-858