团体心理辅导对高职护生感恩意识的干预效应研究

摘要：

[目的]探讨团体心理辅导的教育方法对提高高职护生感恩意识的作用，丰富和促进护理院校的心理干预模式。[方法]采用随机对照试验的方法将120例高职护理学生随机分为两组，各60例，试验组采用团体辅导干预，对照组为不干预组。两组干预前后分别进行感恩四维度构建的大学生感戴问卷修订版(RCSGQ)以及美国国立统计中心编制的总体幸福感量表(GWB)评定。[结果]感恩密度、感恩频率、感恩深度在两组间比较均有统计学意义(P<0.05)。干预后，试验组 GWB量表分值为82.36分±8.26分，对照组为73.30分±8.35分，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预后试验组 RCSGQ量表分值为88.60分±7.35分，对照组为76.29分±8.21分，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]团体心理辅导活动干预能有效提高高职护生感恩意识水平和幸福感。

关键词：护理高职生、团体心理辅导、感恩意识

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2015-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：473-474