PBL教学与抢救模拟演练结合在急诊本科实习生护理教学查房中的实践

摘要：

[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学与抢救模拟演练结合在急诊本科实习生护理教学查房中的实践效果.[方法]将132名护理本科实习生分为对照组和实验组,对照组采用传统的查房模式,实验组采用PBL教学与抢救模拟演练结合的护理查房模式,对两组学生的专科理论知识及专科操作技能成绩进行比较.[结果]实验组专科理论知识及专科操作技能成绩均优于对照组(P＜0.05).[结论]PBL教学与抢救模拟演练结合的护理查房模式运用于急诊护理教学查房中可提高护理本科实习生的学习兴趣,提高其专科理论知识及专科操作技能水平.

关键词：以问题为基础的学习、护理本科学生、抢救模拟演练、护理查房

所属期刊栏目：10

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2012-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2480-2481