强化"做中学" 提高临床护师教学能力

摘要：

[目的]提高临床护师的教学能力.[方法]强化"做中学",即在科室指导老师的指导下,采取亲自主持多种形式的教学活动,学习专科知识、教学方法和技巧以及组织教学等. [结果]100.0%护师认为提高了教学意识和多媒体课件的制作水平,91.7%护师认为提高了理论知识指导能力和指导护生专科技能操作能力,66.7%护师认为提高了教学组织能力,58.3%护师认为提高了指导护生发现问题、解决问题的能力,25.0%护师认为提高了科研能力.此外91.7%护师认为主持大型业务学习者比配合者收获大,87.5%的护师认为导师制对教学能力的提高很大.临床护师的教学讲座评分86.0分～94.5分(90.80分±2.05分). [结论]强化"做中学"并辅以导师指导是提高临床护师教学能力的有效途径.

关键词：临床护理、教师、教学能力、导师

所属期刊栏目：8

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2010-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：173-174