浅谈"情景教学"在护理学基础实践教学中的应用

摘要：

[目的]探讨情景教学对提高护生实践技能操作、学习积极性和主动性以及临床沟通能力的作用.[方法]采用随机对照实验法,将本校2005级大专护理3个教学班150名护生随机分成6组,其中3组为实验组,实施情景教学模式;另外3组为对照组,实施以操作为主的教学模式.[结果]学生对情景教学实践教学的满意度较高,愿意接受情景教学法.[结论]情景教学符合护理发展要求,是培养与发展学生综合能力的一种有效方法.

关键词：情景教学、护理、实践教学

所属期刊栏目：6

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2009-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1672-1673