软科中国最好学科排名的局限与洞见

摘要：

软科中国最好学科排名作为一种第三方评价,在中国高等教育领域引起了广泛关注,但其应用的局限有待严格审视.当前软科排名存在失真的"长尾分布"、对人文社科评价的系统性偏差、人才培养维度指标的有效性和顶尖期刊选择的偏误等局限,但仍能为地方一流学科建设提供些许洞见,可以监测学科发展的"黑马",呈现地方高校的优势学科领域,突出关键性指标"0的突破"的目标价值等,对地方高校一流学科发展监测、学科标杆选择、学科发展策略的制定等方面有一定的参考价值.

关键词：教育评价、软科中国最好学科排名、大学排名、学科建设、教育质量

所属期刊栏目：40

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2024-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：58-69