美国大学共同治理的特质与挑战

摘要：

美国大学共同治理是由董事会、校长、教师群体共同负责学校各项工作.在制度积淀、内部呼吁、立法支持及时代需求的共同推动下,该治理模式得以确立,并在半个世纪的运行中呈现出权责分化、相互制衡、广泛参与及内外兼治的特质.随着美国政府与公众对高等教育的愈发关注,来自政府与公众的资助式干预与问责式干预成为美国大学共同治理的压力与挑战.

关键词：美国大学、共同治理、教师权力、学术价值

所属期刊栏目：38

分类号：G649(高等教育)

资助基金：教育部国家留学基金201908230377

在线出版日期：2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：55-63