卡内基梅隆大学的大学生职业发展教育

摘要：

美国卡内基梅隆大学以认同理念为指导,从唤起学生自我认同出发,积极帮助学生形成职业认同,进而促进学生建立生涯认同,探索出一套职业发展教育的"三步认同"模式:唤起自我认同,建立职业认同,探索生涯认同.这一模式贯彻了以学生为中心的思想,体现了学生工作中的服务意识,充分尊重学生的兴趣和志向,并引入多种力量共同参与其中,可以为中国高校学生的职业发展工作提供可资借鉴的经验.

关键词：大学生、自我认同、职业认同、生涯认同、职业发展

所属期刊栏目：37

分类号：G649(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJC880035

在线出版日期：2021-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：66-73