大学教师教学学术能力结构及其评价

摘要：

大学教师的教学能力与学术能力的融合为教学学术能力。教学学术能力具有教学属性与学术属性，学术属性是其本质，教学属性是其个性。教学学术能力可划分为知识维度、交流维度、反思维度和观念维度，每一维度都有其特殊内涵。以四维度划分为基础的教学学术能力评价，必须解决谁来评、何时评、评什么、怎样评和如何用等方面的问题，使大学教师教学学术能力得到科学的评价。

关键词：大学教师、教学学术能力、教学能力、学术能力、教师教学评价

分类号：G650(师范教育)

资助基金：湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“教学学术视域下大学教师教学评价体现研究---基于5所湖北省属院校的调查”2013B010；教育部人文社科青年资助项目“我国公立高校内部权力制约机制的非制度化运行研究”12YJC630294

在线出版日期：2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：78-84