汉语言本科留学生自主学习能力的评估

摘要：

关于自主学习的研究已经从理念探讨过渡到具体的实证考察，由此产生了一个非常重要的问题：如何科学地评估语言学习者的自主学习能力？本科留学生作为外语教学中一个特殊的群体，鲜为学者关注。本文旨在充分考虑评估对象的特殊性，借鉴当前外语教育中的评估经验，从评估原则、评估方法方面对本科留学生的自主学习提出评估建议和策略：评估原则遵守创造性原则、开放性原则和多元综合性原则，评估方法和评估层次注重多样性，为留学生自主学习研究提供参考。

关键词：本科留学生、自主学习、外语教育评估

分类号：G644(高等教育)

资助基金：国家社科基金重大项目“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”12＆ZD224；教育部人文社科基金青年项目“基于网络新技术的留学生汉语自主学习模式研究”10YJC880043

在线出版日期：2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36