论中美大学学生学习性投入的差异

摘要：

大学生学习研究成为当前高等教育研究领域的热点.清华大学、南京大学等引进美国大学生学习调查问卷,开展了一系列中美大学生学习比较研究.本文对“中国大学生学习与发展追踪研究”的中美大学生学习性投入比较研究文献进行梳理,分析中美大学生学习性投入具体指标的差异,指出应从中美高等教育课程来理解中美大学生学习性投入的差异;比较中美高等教育课程的差异,发现中美教育课程的差异是中美大学生学习性投入差异深层次原因.中国高等教育课程需要整体的、系统的改革,中国大学生学习研究测量工具需要不断改进.

关键词：学习研究、大学生学习、课程、课程改革

所属期刊栏目：30

分类号：G649.1(高等教育)

资助基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“学生参与度视角下提高高等教育人才培养质量对策研究”12C057;黑龙江省高等学校教改工程项目“黑龙江省高校提高本科课堂教学有效性的对策研究”JG2012010048

在线出版日期：2014-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：55-61,92