中国教师教育比较研究的回顾与前瞻——基于2000-2011年CNKI数据库期刊论文的计量分析

摘要：

对中国知网数据库2000-2011年所收录的有关教师教育比较研究的期刊论文的发表年代、涉及国家或地区、研究主题、刊载期刊、作者情况、研究视角与方法等进行文献计量分析.研究结果表明:研究领域逐渐宽泛,但呈现非常态分布,需要加强对发展中国家教师教育的比较研究；研究力量分散,没有形成核心研究群体,需要加强研究队伍建设,提高研究质量；研究视角和方法单一,需要拓展研究视域,整合多种研究方法；研究主题不断更新,但缺乏深刻的学理探究,需要加强教师教育理论的比较研究；研究期刊分布广泛,但质量不齐,还可以进一步拓展空间,提升研究的学术影响力.

关键词：教师教育、比较研究、期刊论文、计量分析

所属期刊栏目：29

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：湖北省教育规划重点课题"新制度经济学视野下的中国大学教师管理制度研究"2010A069;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"中国公立大学自主发展问题研究"CUG090119;湖北省普通高校人文社科重点研究基地——中国地质大学大学生发展与创新教育研究中心基金

在线出版日期：2013-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：103-109