英语分级教学模式的调查与分析

摘要：

为了推进大学英语教学改革,提高教学质量,武汉理工大学在2002级学生中实行分级教学.通过问卷调查和教学效果的分析,论述分级教学的可行性和优势,同时提出在实施分级教学中出现的一些问题.

关键词：大学英语、英语分级教学、问卷调查

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：武汉理工大学校科研和教改项目2003XJJ178

在线出版日期：2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80