应用智育心理学原理指导《中药学》教学实践

摘要：

在<中药学>的教学中存在着枯燥无味、不易记忆、抽象很难理解等问题.应用智育心理学原理分别从"教材的组织与呈现"、"促进知识的理解"、"指导复习,促进知识的巩固"三个教学环节来指导<中药学>教学实践,取得良好教学成果,为中药学的教学改革做出了探索性的尝试.

关键词：智育心理学、中药学、教学

所属期刊栏目：41

分类号：R28-41(中药学)

资助基金：国家中医药管理局高等中医药教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究成果025031

在线出版日期：2009-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67