基于人性假设理论的远程学习者分类及泛在学习模式设计

摘要：

文章基于人性假设理论提出的四种人性假设即经济人,社会人、自我实现人和复杂人,将远程学习者分为被动学习者、协作学习者、自主学习者和权变学习者4类,以泛在学习为背景,相应设计了引导学习模式、协作学习模式、自主学习模式和探究学习模式.

关键词：泛在学习模式、引导学习模式、协作学习模式、自主学习模式、探究学习模式

分类号：G434;G650;TP391.41

资助基金：全国教育科学规划课题十一五

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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