乡村小学卓越全科教师培养的价值意蕴及素质结构研究

摘要：

乡村小学卓越全科教师培养有助于纾解乡村师资困境、实现城乡教育均衡发展,其素质结构包括理念素质、知识素质、能力素质、心理素质和拓展素质.遵循"基于乡土、回归乡土、坚守乡土、服务乡土"的培养理念,构建"乡土、乡情、乡味"的职前教育课程体系、创建多元协同定向的创新型培养新模式、完善教师教育质量监控评价制度体系、融合国际成果经验与践行本土化实践探索,重在培养"下得去、留得住、教得好、有发展"的新时代乡村小学卓越全科教师为价值归旨.

关键词：乡村小学全科教师、卓越教师、教师素质结构

所属期刊栏目：37

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：教育科学研究项目;新疆维吾尔自治区项目;长沙大学校级研究项目

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88