"三位一体"教学模式改革的探索与实践

摘要：

教学模式的改革是一个解构与建构的过程,"三位一体"就是需要构建"以学生为中心的新型学习共同体",进而构建知识传授、能力培养与价值塑造的"三位一体"教学模式.这一教学模式要求教师应该由权威主体向平等主体转变,由支配主体向支架主体转变,由"教"向"导"转变,使学生成为学习的主体.教师不仅需要向学生传授知识,更要引导学生的专业成长和自我实现,帮助他们培养责任感,这样才能拓展学科课程的育人价值空间,提升课堂教学质量,进而促进人的全面发展,提升人才培养质量.

关键词：三位一体、具身认知、建构主义、教学模式

所属期刊栏目：37

分类号：G424.2(教学理论)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目;江苏省社会科学基金;江苏第二师范学院教学改革研究立项课题三位一体课堂教学模式改革的探索与实践项目;江苏省"青蓝工程"项目

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74