为己之学:明清童蒙读物的教育导向及传承

摘要：

明清之际,童蒙读物处于鼎盛时期,种类众多、内容丰富,体现出各不相同的教育理念,儒家"为己之学"的思想占据导向地位.明清知识分子编撰的童蒙读物中"为己之学"的思想主要体现在"学重个人需求""学重立己达人""学重品行并育""学重内部动机"4个方面,反映出大部分明清知识分子坚持维护儒家原点的育人观、批驳为人之学、呼唤为己之学.这在一定程度上对追名逐利之学风有所纠正,但因其保守性也对科学知识重视不足.当今小学教育一方面继承了"为己之学"中的优质内核,另一方面反思了"为已之学"在科学性上的不足并加强了科学教育的力度,最终形成"以人为本,全面发展"的教育价值导向,完成了对"为己之学"革故鼎新式的传承.

关键词：明清、童蒙读物、教育导向、为己之学

所属期刊栏目：37

分类号：G40.09(教育学)

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：62-70