社会相互作用理论视角下的幼儿入园适应难问题解析

摘要：

社会相互作用理论认为,群体成员的社会相互作用方式随着长期的交往得以固化,群体成员处于均势状态.入园这一剧烈变化,打破了幼儿在家庭中所形成的均势,家庭内部长期稳定、高频率的社会相互作用率急剧下滑,幼儿所习惯的社会相互作用方式无法维系,进而引发哭闹、拒绝入园等种种入园适应困难等问题.幼儿园应重视通过游戏建立幼儿与同伴间相互作用的联结,家庭应创造幼儿与他人相互作用的条件,从而解决幼儿入园适应难这一问题.

关键词：入园适应、幼儿、社会相互作用理论

所属期刊栏目：35

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2019-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101