中新两国小学数学教科书“统计与概率”内容的比较——以PEP版与MC版为分析对象

摘要：

自20世纪90年代,统计逐步成为许多国家主流学校数学课程的一部分.以我国人教版和新加坡MC版小学数学教科书中“统计与概率”内容为研究对象,从内容主题、展开方式、统计思维、栏目设置以及与其他领域的融合方式等方面对其进行考察、比较与分析,获得如下启示:增大象形统计图在低学段中的比重,鼓励家长参与到统计学习活动中,加强信息技术与统计概率课程的整合,沟通统计、概率以及其他领域内容的联系.

关键词：小学数学、教科书、统计与概率

所属期刊栏目：34

分类号：G622.3(初等教育)

资助基金：安徽省高校人文社会科学研究重点项目“核心素养背景下小学生统计思维发展特点及其培养研究”SK2017A0376;黄山学院校级重点教学研究项目2016JXYJ03

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：108-114